Mémoriser les lettres de l'alphabet

Supports : 

• les vidéos : 

Les vidéos figurent sur mon compte instagram : https://www.instagram.com/guillemette_fle/

 ainsi que sur ma chaine youtube https://www.youtube.com/@guillemette_fle

Vous en trouverez la liste et les liens ci-dessous.

• les supports papier :  

deux supports : 

- n°1 : feuille A5 recto-verso avec les lettres et les dessins associés.

- n°2 : feuille A4 recto-verso avec le tracé des cursives.

pour les obtenir : me contacter par l'intermédiaire du formulaire de contact ci-dessous en précisant dans votre demande que vous souhaitez les supports.

pour quel public ?

• alphabétisation : connaitre le nom des lettres, tenir un crayon, tracer les lettres.

• FLE : connaitre les noms des lettres, les tracer pour ceux qui ne connaissant pas l'alphabet latin.

Objectif : associer le geste à la parole.

Introduction implicite des notions de féminin et de masculin, de singuliers et de pluriel, de l'existence des différents articles (indéfini et défini).

Remarques :

On a fait le choix de ne traiter que les majuscules d'imprimerie, les minuscules d'imprimerie et les cursives minuscules. Les majuscules en cursives ne sont pas abordées.

Il est indispensable d'accompagner les apprenants avant qu'ils utilisent les vidéos seuls pour s'entraîner.

Déroulement : 

Etape 1 : pointer et nommer

support n°1.

tenir un crayon et le placer à un endroit précis de la feuille.

Etape 2 : les majuscules, répéter

support n°1.

apprendre les noms des majuscules d'imprimerie.

Etape 3 : les majuscules et les cursives, répéter

support n°1.

associer les majuscules aux minuscules.

Etape 4 : les cursives, le geste

support n°2.

s'entrainer au tracé des cursives en suivant le modèle papier avec un crayon. En plastifiant le support l'apprenant peut écrire dessus avec un feutre pour tableau blanc effaçable.

Etape 5 : la lettre et le mot

Une vidéo par lettre.

On nomme la lettre et on en montre le tracé. On nomme le dessin qui apparait depuis le début en illustration. L'apprenant voit le mot et peut l'écrire.

Les lettres C et G sont illustrées avec deux dessins : une rapide explication sensibilise aux deux prononciations, selon que la lettre est suivie des voyelles a, o, u, ou des voyelles e, i, y.

Développement possible : pour les apprenants en situation d'alphabétisation, création d'un imagier qu'on pourra ensuite afficher dans la classe.

On différencie les consonnes et les voyelles en leur choisissant un cadre de couleur différente.

L'apprenant pourra représenter par un dessin le mot associé à la lettre, tracer la lettre en majuscule, en cursive, écrire le mot.

Plusieurs modes opératoires possibles : 

• travail individuel : chacun réalise une fiche en totalité.

• travail collectif : suivant son niveau, on dessine, on trace ou on écrit.